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教育领导与管理硕士

南开大学教育管理硕士9期7月《组织学习与个人能力开发》课堂精彩纪实

南开大学教育管理硕士9期7月《组织学习与个人能力开发》课堂精彩纪实

2018-07-23 17:58 | 被阅读
南开大学教育管理硕士9期7月《组织学习与个人能力开发》课堂精彩纪实

2018年7月20日-22日,是南开大学与弗林德斯大学教育领导与管理硕士9期学员在厦门上课的日子,本次上课的科目是《组织学习与个人能力开发》课程。...

南开大学教育领导与管理硕士9期7月《组织学习与个人能力开发》

课堂精彩纪实

2018年7月20日-22日,是南开大学与弗林德斯大学教育领导与管理硕士9期学员在厦门上课的日子,本次上课的科目是《组织学习与个人能力开发》课程。任课老师是来自于澳大利亚弗林德斯大学的Sylvia老师,并由南开大学的马静老师担任翻译。

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外教老师的授课方法打破了传统的中方授课模式,更多的加入了学员的探讨课题,促使同学们更多的参与课堂,加入讨论,并通过不断的思考把知识融入思维中。

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什么是肯定式探询?肯定式探询就是搜寻人群间、组织内以及其他相关群体世界中的最好的、最美的一面,籍此,实现个人与群体、成员与组织的共同发展。

 

在讲到“肯定是探询”时,Sylvia老师用了1天左右的时间给学员们做大量的互动思考和课题分析。首先是让每个学员写下一个与组织变革有关的案例,然后分配给其他小组成员来做案例分析。案例分析的过程中,老师提供了5个问题给学员们针对每个案例来做回答,每个学员依次写下这些问题的答案后再通过小组同学交流、分析后作出总结和思维导图,7个小组分别用7中不同的方式描绘了自己最生动的总结。


 

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同学们正在阅读案例,按照问题思路回答问题

 

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正在针对问题思路进行探讨及归纳总结的同学们


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小组成果展示,说、跳、唱、演,“各显神通”


最后附一张班级合影,We are a team!

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信息来自 甘特教育